Od czasu do czasu jestem zapytywany o to czy kt\u00f3ra\u015b z ksi\u0105\u017cek czy kurs\u00f3w jakie stworzy\u0142em, jest przeznaczony specyficznie dla dzieci lub czy rozwa\u017cam co\u015b takiego.
\nPo pierwsze my\u015bl\u0119, \u017ce by\u0142oby wspaniale gdyby kto\u015b to robi\u0142. Po drugie nie robi\u0119 tego sam, poniewa\u017c my\u015bl\u0119, \u017ce huna jest tak prosta, \u017ce ka\u017cdy niezale\u017cnie od wieku potrafi to zrozumie\u0107 i zastosowa\u0107.
\n
\nW zasadzie przez wi\u0119kszo\u015b\u0107 czasu kiedy ucz\u0119 doros\u0142ych musz\u0119 komplikowa\u0107 sprawy, \u017ceby oni to zaakceptowali. Robi\u0119 to cz\u0119sto, gdy\u017c je\u015bli huna jest zaprezentowana tak prosto jak\u0105 jest w rzeczywisto\u015bci, to wyszkoleni naukowo i intelektualnie zorientowani ludzie odrzucaj\u0105 j\u0105 jako nie wart\u0105 zastanowienia.<\/p>\n
Kiedy rodzice pytaj\u0105 mnie czy ich dzieci mog\u0105 uczestniczy\u0107 w moich kursach, zawsze m\u00f3wi\u0119 Tak, oczywi\u015bcie je\u015bli s\u0105 zainteresowane wystarczaj\u0105co by uczestniczy\u0107 w \u0107wiczeniach, dyskusjach i pytaniach. Najm\u0142odszy uczestnik jakiego mia\u0142em na moim mojego kursie huny mia\u0142 pi\u0119\u0107 i p\u00f3\u0142 roku. Okaza\u0142 si\u0119 by\u0107 jednym z najlepszych student\u00f3w, z wyra\u017anymi do\u015bwiadczeniami i zada\u0142 kilka z najlepszych pyta\u0144. Jedyn\u0105 rzecz\u0105 na jak\u0105 musia\u0142em da\u0107 przyzwolenie by\u0142a jego w\u0142asna technika medytacji za pomoc\u0105 cichego kiwania si\u0119 w ty\u0142 i w prz\u00f3d pod krzes\u0142em w\u0142asnej matki.
\nOsobi\u015bcie nie widz\u0119 potrzeby na jaki\u015b specjalny kurs dla dzieci (pomimo \u017ce by\u0107 mo\u017ce niekt\u00f3rzy rodzice widz\u0105). Dzieci maj\u0105 te same podstawowe problemy jakie maj\u0105 doro\u015bli (mi\u0142o\u015b\u0107, strach, gniew, sukces etc.) i t\u0105 sam\u0105 potrzeb\u0119 bycia szcz\u0119\u015bliwszymi i bardziej efektywnymi. I kiedy dziecko ma co\u015b co chce zmieni\u0107, wtedy staje si\u0119 gotowe na Hun\u0119.<\/p>\n
Naturalnie dobrze jest dostosowywa\u0107 j\u0119zyk do publiczno\u015bci. Kiedy nauczam grup\u0119 sk\u0142adaj\u0105c\u0105 si\u0119 w wi\u0119kszo\u015bci z doros\u0142ych z kilkoma dzie\u0107mi – dodaj\u0119 przyk\u0142ady do kt\u00f3rych dzieci mog\u0105 si\u0119 odnie\u015b\u0107 i ucinam tym intelektualne dyskusje dzi\u0119ki czemu nie nudz\u0105 si\u0119 za bardzo. Kiedy ucz\u0119 grup\u0119 sk\u0142adaj\u0105c\u0105 si\u0119 z wi\u0119kszo\u015bci dzieci z kilkoma doros\u0142ymi dodaj\u0119 przyk\u0142ady do kt\u00f3rych doro\u015bli mog\u0105 si\u0119 odnie\u015b\u0107 intelektualnie wi\u0119c oni r\u00f3wnie\u017c si\u0119 nie nudz\u0105. No i pozwalam zar\u00f3wno doros\u0142ym na swobod\u0119 w przychodzeniu i wychodzeniu wg woli, wykorzystuj\u0105c zasad\u0119, \u017ce uczysz si\u0119 tylko tego w czym jeste\u015b zainteresowany. Cz\u0119\u015bci\u0105 mojej pracy jako nauczyciela jest czynienie tego co wyk\u0142adam interesuj\u0105cym dla mo\u017cliwie najwi\u0119kszej ilo\u015bci uczestnik\u00f3w, ale nie mam obsesji na tym punkcie.<\/p>\n
Je\u015bli zamierzam uczy\u0107 siedmiu zasad grupy dzieci prawdopodobnie sformu\u0142uj\u0119 je troch\u0119 inaczej. Mo\u017cna spokojnie wyra\u017ca\u0107 je na wiele sposob\u00f3w, tak d\u0142ugo jak zachowujesz istot\u0119 sprawy. Wi\u0119c mog\u0119 przedstawi\u0107 je tak:
\n1.\u015awiat jest takim jaki my\u015blisz \u017ce jest – To, jak si\u0119 czujesz zale\u017cy od tego jak my\u015blisz
\n2.Nie ma granic – Wszystko s\u0142yszy to co m\u00f3wisz i czuje to co ty czujesz.
\n3.Energia pod\u0105\u017ca za uwag\u0105 – To, co chcesz jest wa\u017cniejsze od tego czego nie chcesz
\n4.Teraz jest moment mocy – Rzeczy nie dzia\u0142y si\u0119 wczoraj, ani nie zdarz\u0105 jutro. Rzeczy dziej\u0105 si\u0119 w\u0142a\u015bnie teraz.
\n5.Kocha\u0107 oznacza by\u0107 szcz\u0119\u015bliwym z .. – Im bardziej szcz\u0119\u015bliwy jeste\u015b tym wi\u0119kszym szcz\u0119\u015bciarzem jeste\u015b
\n6.Ca\u0142a moc pochodzi z wn\u0119trza – Zawsze jest co\u015b, co mo\u017cesz zrobi\u0107
\n7.Skuteczno\u015b\u0107 Jest miar\u0105 prawdy – Zawsze r\u00f3b to, co dzia\u0142a (a je\u015bli nie dzia\u0142a, spr\u00f3buj inaczej lub zr\u00f3b co\u015b innego)
\nTo s\u0105 sugestie oczywi\u015bcie. W poszczeg\u00f3lnych sytuacjach mog\u0119 wyra\u017ca\u0107 si\u0119 w inny spos\u00f3b.<\/p>\n
Dzieci (jak Doro\u015bli) s\u0105 bardzo dobrze reaguj\u0105 na wyobra\u017cenia, co oznacza, \u017ce wa\u017cne jest by u\u017cywa\u0107 wielu opisuj\u0105cych s\u0142\u00f3w pe\u0142nych tre\u015bci odnosz\u0105cej si\u0119 do zmys\u0142\u00f3w, zar\u00f3wno kiedy wyja\u015bniasz co\u015b, czy prowadzisz medytacj\u0119 czy prowokujesz wewn\u0119trzne do\u015bwiadczenia. Im bardziej abstrakcyjny jeste\u015b tym mniejsze wra\u017cenie. Dla przyk\u0142adu we\u017amy zdanie z medytacji prowadzonej kt\u00f3r\u0105 kiedy\u015b s\u0142ysza\u0142em „Teraz jeste\u015b w szcz\u0119\u015bliwym miejscu, gdzie ka\u017cdy jest szcz\u0119\u015bliwy”. Tu jest lepsze miejsce: „Teraz jeste\u015b w parku, gdzie ptaki \u015bpiewaj\u0105, nad wodospadem otoczonym przez pi\u0119kne kwiaty. Dooko\u0142a jest du\u017co dzieci bawi\u0105cych si\u0119 i \u015bmiej\u0105cych”. Motywem przewodnim jest tu opisywanie czego\u015b co czyni miejsce albo zdarzenie specyficznym.<\/p>\n
Kiedy dzieci s\u0105 twoimi s\u0142uchaczami (i oczywi\u015bcie doro\u015bli) dobrym pomys\u0142em jest wprowadzi\u0107 wi\u0119cej ruchu ni\u017c zwykle. Wi\u0119kszo\u015b\u0107 doros\u0142ych we wsp\u00f3\u0142czesnym spo\u0142ecze\u0144stwie przez wiele lat by\u0142o trenowanych do nauki poprzez siedzenie cicho w klasie. Ale uczymy si\u0119 szybciej i pami\u0119tamy lepiej kiedy cia\u0142o i umys\u0142 jest zaanga\u017cowane w proces i dzieci wiedz\u0105 to instynktownie. Kiedy dzieci s\u0105 publiczno\u015bci\u0105 pozwalam im na robienie czegokolwiek chc\u0105 dop\u00f3ki nie jest to przeszkadzaj\u0105ce dla ca\u0142ej grupy. Przez lata zauwa\u017cy\u0142em ,\u017ce niekt\u00f3rzy ucz\u0105 si\u0119 lepiej kiedy chodz\u0105, le\u017c\u0105 na ziemi czy patrz\u0105 w bok albo po prostu rytmicznie si\u0119 ruszaj\u0105. A poniewa\u017c dzieci ucz\u0105c w ten spos\u00f3b s\u0105 bardziej uzdolnione, daj\u0119 im tyle swobody ile jest to mo\u017cliwe.<\/p>\n
Dzieci nie musz\u0105 by\u0107 uczone inaczej poniewa\u017c s\u0105 dzie\u0107mi. Musz\u0105 by\u0107 uczone w spos\u00f3b w jaki pozwalaj\u0105 im na to zdolno\u015bci j\u0119zykowe, zainteresowania, a ich talent do uczenia si\u0119 dzia\u0142a tak samo, jak u wszystkich innych ludzi niezale\u017cnie od wieku.<\/p>\n
\nSerge Kahili King <\/p>\n
artyku\u0142 pochodzi ze strony huna.org, z angielskiego t\u0142umaczy\u0142: Piotr Jaczewski<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"